В течение учебного года в «наставническом партнерстве» организовывали практики освоения цифровой среды в своих группах воспитатели: Александра Башенёва, Светлана Башенёва и Наталья Биркель. Получилось дружно, смело, результативно. Это прекрасный образец умения работать в команде.

С 07 марта по 31 марта 2023 года прошли ежегодные городские педагогические чтения по теме: «Инновации в образовании: содержание, ресурсы, технологии и практики», основной целью которых является создание условий для конструктивного профессионального общения, обмена опытом работы. Именно здесь можно увидеть "Портрет профессионала" в год "Педагога и наставника".

16 ноября 2022 года прошел Всероссийский Методический день «Опыт реализации программы «Формирование основ алгоритмизации и программирования у дошкольников и учеников начальной школы в цифровой образовательной среде «ПиктоМир» (лучшие практики)»

Опыт работы детского сада "Умка" был опубликован в научно-популярном и методическом журнале "Обруч" №2 за 2022 год. Этом выпуск был посвящен детскому техническому творчеству.

Все три сезонных периода - осень, зима, весна - Александра Андреевна Башенёва, воспитатель детского сада "Умка", была лидером сетевой активности на портале "МетодСовет" и не сдавала своих позиций - трижды выигрывала этапы городского конкурса Отдела образования.

30 мая были подведены итоги методической работы инициативных групп педагогов-дошкольников, публиковавших свой опыт на сетевом портале МетодСовет Отдела образования ГО Карпинск в течение 2021-22 учебного года.

Тема: «Формирование алгоритмической грамотности у детей 4-7 лет с использованием цифровой образовательной среды «ПиктоМир», 36 часов

Тема: «Основы алгоритмизации и программирования для дошкольников в цифровой образовательной среде ПиктоМир», 72 часа.

В целях совершенствования образовательной деятельности по реализации ФГОС ДО и в рамках инновационной деятельности в 2021-22 учебном году в Карпинске организованы инициативные группы для педагогических работников ДОУ. Детский сад «Умка» предложил методическую работу по следующему направлению.